Visita da Equipe Central - BH

Gláucia Severino Muniz

Diretora da Escola Estadual Amador Naves desde de 16/07/2009.Formou-se em Educação Física,peça Universidade Federal de Uberlândia,  habilitada em supervisão,exerceu a função gratificada , Analista Educacional na SRE de Uberlândia e por fim está com a direção da escola Amador Naves.

Capacitação EJA - Cláudia Veloso e Mara elisa Rosa

Alunos destaque - 1º Bimestre

Inclusão

Um breve histórico da deficiência no mundo aponta para uma triste realidade,cujos atos revelam longo período de exclusão.
Segundo Stainback e Stainback(1999), Benjamin Rush, médico norte-americano que viveu entre a segunda metade do século XVIII e a primeira do XIX, foi um dos pioneiros  na introdução do conceito da educação de pessoas com deficiência.Nos Estados Unidos, até 1800, os alunos com deficiência não eram considerados dignos da educação formal.
Ao longo do tempo, apesar de algumas iniciativas, não houve grande evolução dos programas de educação para deficientes.
Somente no início do século XX começaram a surgir escolas destinadas a pessoas com necessidades especiais.Essas escolas, contudo, ainda evidenciavam a segregação pelo simples fato de abrigarem somente deficientes. Em muitos lugares do mundo, surgiram escolas para surdos, cegos e portadores de outras deficiências.Já nos anos 1980, a educação pública, em uma perspectiva um pouco mais avançada, criou as chamadas ''classes especiais'', que, embora estivessem dentro de escolas regulares, eram destinadas a alunos com deficiências, sobretudo mental.Alguns, sem diagnóstico de deficiência, eram ali colocados por apresentarem defasagem de aprendizagem dos conteúdos ou por comportamentos antissociais.

Somente por volta dos anos 1990, começaram a ser feitas novas leituras da deficiência e, por conta disso surgiu nova maneira de compreender o desenvolvimento dos portadores de deficiências mentais e/ ou físicas(incluindo-se os visuais e auditivos)- ou seja, daqueles que têm formas diferentes de apreensâo do mundo.Nessa perspectiva, é que se origina a concepção da escola inclusiva,ou seja, onde a qualidade das interações é o que contribui para o desenvolvimento humano.Por isso a ESCOLA ESTADUAL AMADOR NAVES, em uma perspectiva didática inclusiva, considera os diferentes modos e tempos de aprendizagem como um processo natural dos indivíduos, sobretudo daqueles com evidentes limitações físicas ou mentais.

Atenção alunos do matutino (manhã).

Atenção alunos do matutino (manhã).

A avaliação diagnóstica acontecerá na próxima terça feira dia 26/06/2012.

Fiquem atentos com testes e trabalhos de cada conteúdo, procurem os professores para participarem das aulas de reforço (módulo II).

Dias das avaliações de recuperação do 2º período:

02/07/2012	03/07/2012	05/07/2012	06/07/2012
Língua portuguesa História	Ciências Geografia	Matemática Ensino Religioso	Língua estrangeira Arte Educação física

Todos os alunos listados abaixo deverão procurar os professores de cada conteúdo, para realizarem avaliações e trabalhos de Estudos orientados do 1º semestre.

Observação importante:

Os alunos que perderem as avaliações, só terão uma nova oportunidade de realizarem outras se apresentarem atestado médico no máximo 24 horas após a aplicação das mesmas.

Caminhada ecológica no Parque Sabiá: 23/06/2012 (8:00 às 12:00)

Festa Julina com grandes atrações: 07/07/2012

Participem doando prendas.

Dias:

22/06/2012 não haverá aula

04/07/2012 não haverá aula

Equipe pedagógica e administrativa.

Melhor do que todos os presentes por baixo da árvore de natal é a presença de uma família feliz...

"Há mais, muito mais, para o Natal do que luz de vela e alegria; É o espírito de doce amizade que brilha todo o ano. É consideração e bondade, é a esperança renascida novamente, para paz, para entendimento, e para benevolência dos homens".

Halloween na escola

Professora: Andréa. Projeto: 1

Homenagem do dia das mães

"Algumas mães são carinhosas e outras são repreensivas, mas isto é amor do mesmo modo, e a maioria das mães beija e repreende ao mesmo tempo."

Parabéns, a aluna do 9º ano Laura dos Anjos, que ficou em 3º lugar nas Olimpíadas de Língua Portuguesa.

Projeto Circo , Alegria da Criançada.Alunos do 3ºano do ciclo da Alfabetização- Professora Líllian

Este projeto foi desenvolvido de forma interdisciplinar em 15 dias, com atividades interessantes e lúdicas, levando as crianças a conhecerem um pouco da história do circo seus personagens e sua importância. O trabalho terá continuidade pois a partir do tema iremos construir gráficos, tabelas, de acordo com pesquisas que iremos realizar.E conheceremos um pouquinho dos lugares onde surgiu,e seus fundadores na história circense.

Hannah Arendt

"A educação é, também, onde decidimos se amamos nossas crianças o bastante para não expulsá-las de nosso mundo e abandoná-las a seus próprios recursos"

Pais também precisam aprender e ensinar

Uma educação de qualidade envolve os pais tanto quanto os gestores escolares.À família cabe fiscalizar se as metas do Plano estão sendo seguidas pela equipe escolar e ajudar a melhorar os índices escolares a partir de parcerias com a instituição.Um dos objetivos do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) é inaugurar uma cultura de qualidade, em que, além do acesso da criança à escola, seja assegurado o aprendizado efetivo de cada aluno. Para isso a participação e supervisão familiar são fundamenttais.